简  报

 2020年10月

智慧引领促专业成长  互动激趣助共享共赢  

———中卫三中“纸笔课堂”研修团队培训

为进一步推进我校“互联网+教育”标杆校建设步伐，提升我校教师“互联网+教育”应用水平，学校成立了以校长为研修组长的中卫市第三中学“互联网+教育”研修团队，并于2020年10月30日召开研修团队启动会，以更好地实现借助我校智慧教室、纸笔课堂、AR/VR虚拟仿真实验室等现代教育设备，扎实开展校本培训，促使教师转变教学观念，提升信息技术运用水平，打造现代教育技术与课堂教学深度融合的高效课堂。

                    

教务处宋主任从指导思想、需求分析、研修目标、研究内容、研究形式及激励机制六个方面对中卫市第三中学“互联网+教育”团队研修方案进行了解读，并殷切希望通过组建研修团队，全面提高我校中青年教师教学能力和教研能力，将先进的教学理念、教学手段汇集成丰富的学习资源，引导中青年教师结合校本研修活动，形成各组学习研修共同体，在交流中不断成长，以打造一支教学技能较高的学校研究团队。

随后，各类研修活动随即展开。10月31日早晨，学校邀请立思辰智慧课堂讲师李媛熙老师在四楼录播室开展了“纸笔课堂应用” 培训，李老师围绕如何在实际课堂教学中有效使用智能手写板激发学生学习积极性，精准获取学生对知识的掌握情况，对疑难点进行针对性教学指导，提高课堂实效等内容展开。

                  

纸笔互动课堂简单易用，可以下发随堂练习并自动识别评分，减轻教师负担，同时还可以即时记录课堂教学数据，为针对性的精准教学提供了数据支持，切实提高了课堂效率。智能手写板使用纸笔作答，符合学生书写习惯，且未设置屏幕，使用时不影响学生的视力。同时，通过作品观摩和演示功能，可以有效提高学生的课堂参与度，改进学生书写习惯。

 培训互动环节，我校语文组刘春阳老师，英语组古丽萍老师及数学组常金禾老师精心准备了基于 “纸笔课堂”的教学设计，并进行了说课活动，同时提出了在实际教学中应用智能手写板时遇到的困难与疑惑。

 培训讲师针对这些问题一一进行了解答，各位中青年教师认真倾听，用心做笔记，真诚交流探讨，切实破解了诸多教学中的困惑与难题。

                      

                 

 通过本次培训活动，教师们对“纸笔课堂”的应用有了更深入的了解，并进一步深刻认识到：全面推进“互联网+教育”，不仅需要各位教师努力提升自身专业素养及信息素养，更要充分发挥团队协作的力量。“吾生也有涯，而知也无涯。”面对“互联网+教育”推进热潮，我们只有树立终身学习理念，积极应对变革，才能攻克一个又一个教育难题，走在时代发展的前列，更好地服务于党的教育事业。

                        （撰稿： 英语组  吴静  审稿： 宋晓荣）